教育家成功協(xié)辦全國通用技術實踐室配備標準研討會

發(fā)布日期：2008年12月02日瀏覽次數(shù)：992

2008年11月30日至12月1日，全國通用技術實踐室配備標準研討會在南京師范大學國際學術報告廳舉行。

2008年11月30日至12月1日，全國通用技術實踐室配備標準研討會在南京師范大學國際學術報告廳舉行。本次研討會由教育部教學儀器研究所、南京師范大學聯(lián)合主辦，江蘇省教育裝備中心承辦，江蘇教育家教學裝備有限公司協(xié)辦。中國教學儀器裝備行業(yè)協(xié)會會長、教育部教學儀器研究所所長王富，南京師范大學副校長陳國祥，教育部教學儀器研究所綜合研究室主任夏國明，中央教育科學研究所研究員于慧穎，人民教育出版社編審包瓏，南京師范大學教育科學學院黨委書記、副院長、博士生導師、教育部普通高中技術課程標準組組長顧建軍教授，江蘇教育家教學裝備有限公司董事長夏操煜等出席了會議。全國二十多個省、市（自治區(qū)）教育裝備部門或是教研部門主管領導參加了會議。

會上，王富所長做了重要講話。他指出，要實現(xiàn)我國從人口資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，必須大力培養(yǎng)技術創(chuàng)新型人才，必須提升全民族的技術素養(yǎng)。普通高中通用技術課的開設無疑順應了這一時代潮流，但是如何開好這門課程，如何配備通用技術實踐室，成了當前亟需解決的問題。希望本次研討會能夠開實、開好，能夠解決當前技術教育裝備的問題。

顧建軍教授就技術教育的新理念、新趨勢以及通用技術裝備的新實踐做了重要報告。報告指出：現(xiàn)代技術教育理論認為，技術是一個綜合的體系，技術教育的目標追求是提升學生技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。技術教育源于生活，服務生活，技術教育裝備應該適合技術教學，與時俱進。顧教授特別指出了通用技術實踐室裝備上的誤區(qū)，戲稱為：紙糊的通用技術、手工的通用技術、只硬不軟的通用技術、只看不用的通用技術。顧教授建議，實踐室建設應立足課程理念，建設教育形態(tài)的通用技術裝備體系。實踐室建設應該專業(yè)化、現(xiàn)代化、社會化。“專業(yè)化”是指應由專業(yè)的研發(fā)隊伍，專業(yè)的公司來打造專業(yè)的實踐室，避免技術裝備市場魚目混珠，濫竽充數(shù)；“現(xiàn)代化”要求配備一些高新技術含量又適于教學的設備，比如激光切割機、三維打印機、數(shù)控機床等；“社會化”表現(xiàn)為實踐室的人文特征、社會特征。通用技術實踐室可以根據(jù)功能不同分為技術設計室、技術制作室、技術試驗室以及技術探究室。顧教授還以圖片形式讓與會代表見識了美國、日本、以色列等國的通用技術實踐室，感受了國際技術教育的先進理念。

夏國明主任作了題為“高中理科教學儀器配備標準——通用技術部分教學儀器配備標準制訂若干問題的說明”的報告。全國通用技術實踐室配備標準的制定，既能夠為各個地方技裝部門提供有效地指導，便于各地因地制宜的做好通用技術實踐室裝備工作，又能夠有效地規(guī)范通用技術裝備市場，提高技術裝備質(zhì)量。歸根結底，標準的制定能夠提高課堂教學的效率，有利于課程目標的實現(xiàn)。夏主任號召大家就本次研討會主題暢所欲言，獻計獻策。

代表們紛紛發(fā)言，討論熱烈。主要意見有：1. 代表們表示聽了顧教授的報告，對技術教育有了新的、更為深刻的認識，認為這是一次難得的學習機會，受益匪淺。2.所有參會代表都認為這次會議十分重要。自實施新課程標準以來，如何裝備通用技術實踐室，促進技術教學，實現(xiàn)課程目標是困擾裝備部門的一道難題，大家迫切希望得到科學、合理、權威的指導。全國通用技術實踐室配備標準為大家今后工作提供了指針、提供了依據(jù)。3.通用技術課普遍存在師資問題，大學里很少有開設通用技術教育專業(yè)的?，F(xiàn)有的技術老師大多從理、化、生老師，或者職教老師轉(zhuǎn)過來的。4.如何加強與傳統(tǒng)實驗室、信息技術教室聯(lián)系，利用已有資源。5.通用技術選修課實踐室如何建設。6.多數(shù)代表認為標準出來了，還需要權威的、放心的市場供應，呼吁成立專家組來把關質(zhì)量，或者提高市場準入，或者確立少數(shù)幾家信得過企業(yè)作為定點供貨單位。

江蘇教育家教學裝備有限公司董事長夏操煜介紹了教育家在研發(fā)技術教育裝備方面的成就。教育家以國家《普通高中技術課程標準》為方針，并邀請教育部課程標準專家組的眾多專家親自參與研發(fā)，確認儀器配備標準，把握正確研發(fā)方向，開發(fā)出技術制作系列、技術試驗系列、技術設計系列、技術探究系列、技術文化系列等五大系列產(chǎn)品。教育家通用技術實踐室密切聯(lián)系教材，著力解決“教師怎么教，學生怎么學”的問題，極大地提高技術教學的效率和效果、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生技術創(chuàng)新的能力、營造了濃厚的技術文化氛圍。教育家通用技術實踐室以其專業(yè)性、整體性、時代性、安全性已經(jīng)贏得了許多客戶、專家的口碑。鑒于教育家在通用技術實踐室研究開發(fā)上的突出貢獻，江蘇教育出版社著作權人授權教育家獨家開發(fā)與教材配套的儀器裝備。針對師資緊缺的現(xiàn)狀，夏總承諾教育家將盡全力為通用技術老師提供器材、提供培訓。教育家真誠的希望攜手各界朋友，共同努力，為通用技術教育事業(yè)做更多貢獻。

會后，代表們還參觀了由教育家量身打造的南京航天航空大學附屬中學通用技術實踐中心、南京市第十四中學通用技術實踐室，并聽取了劉海林老師開設的“相片架的設計與制作”一課。

這次研討會明確了技術課程的新理念、新趨勢、技術裝備的新實踐，為各省、市（自治區(qū)）技裝部門提供了交流研討的機會，開闊了與會者的視野，也有力地推進全國通用技術實踐室配備標準的制定，必將推動中國技術教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。